Depuis la graine...

"Oui, mais d'où viennent les graines?"

Quelques activités à expérimenter, pour toujours mieux accompagner une éducation vivante...

• Trouver des graines

On peut bien entendu acheter des graines, mais aussi récupérer les graines directement depuis le fruit, le légume ou l'arbre : à la source donc. Parfois, c'est facile, comme pour un noyau d'avocat, de mangue ou encore de cerise, par contre il est plus difficile de récupérer les graines de fraises par exemple. Cette première étape peut être un vrai travail d'investigation : quels sont les fruits et légumes à partir desquels on peut prélever des noyaux ou des graines? Il serait intéressant de proposer différentes variétés sur un plateau et de laisser l'enfant chercher noyaux ou graines, avec un matériel adapté.

En automne, on peut aussi ramasser les marrons, châtaignes. On peut aussi se servir du placard et y prélever quelques variétés de légumineuses comme les lentilles, les haricots, ou autres. Pratique également, les sachets de graines à germer (en magasin bio).

Variations: il y a aussi les oignons, et évidemment les racines et les tubercules: ainsi nous découvrons que les pommes-de-terre se plantent directement dans la terre...
Nous pouvons ainsi nous essayer à dizaines d'expériences: planter du gingembre, de l'ail, une tête d'ananas, etc.

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• Faire germer les graines

Préparer la terre, semer, arroser, et guetter chaque jour la germination ou l'apparition des petites pousses, et mesurer celles-ci. Il peut être intéressant de prendre une photo à intervalles régulières pour créer un album ou des cartes de nomenclature de l'évolution de chaque espèce. On peut tout aussi bien dessiner chaque étape, ou bien prendre des notes dans un petit carnet. 

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• Classer et répertorier les graines

On peut faire cela dans des petites boîtes sur lesquelles on aura inscrit la variété ou collé une imagette de la variété, ou encore également prendre en photo chaque graine ou noyau pour créer un album ou des cartes de nomenclature ensuite.

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Histoires de graines

Pour poursuivre notre thème printanier de la découverte des graines, 4 livres coups de coeur... 

La dernière petite graine a bien du mal à quitter son arbre pour aller faire germer sa vie un peu plus loin. L'arbre, lui, n'en finit pas de trouver des excuses pour qu'elle reste auprès de lui, une nuit, un jour encore. Mais bientôt, c'est sûr, la petite graine grandira...

Un jour encore, de Cristiana Valentini (adapté par Alain Serres), Ed. Rue du monde

Des fleurs parfumées du printemps aux fruits délicieux de l'été, tout commence toujours par une graine. Les superbes images de Ken Robbins présentent aux jeunes lecteurs la grande diversité des graines, leurs différents modes de dispersion, leurs formes multiples. Du pépin de pastèque au noyau d'avocat, du grain de maïs à la noix de coco, voici une première approche fascinante de la nature pour les petits.

Graines, de Ken Robbins, Ed. Circonflexe

Une graine, c'est secret

La plupart des graines dorment une saison ou deux, en attendant les températures printanières plus chaudes. Mais certaines prennent leur temps, il faut parfois dix ans pour que la graine rouge vif du haricot mescal exhibe ses fleurs violettes.

Une graine, c'est fécond

Quatre-vingt dix pour cent des plantes fleurissent. Les fleurs donnent des fruits, des fruits aux différentes formes et textures, qui gardent les graines au chaud en attendant qu'elles trouvent un endroit propice pour y pousser.

L'histoire d'une graine, de Dianna Hutts Aston et Sylvia Long, Ed. Circonflexe

Comment les plantes parviennent-elles à se hisser sur un mur ou à tapisser d'immenses prairies, tout en restant ancrées par leurs racines ? Vous apprendrez dans ce livre toutes les astuces qu'elles ont trouvées pour voyager grâce à leurs fruits et aux graines qu'ils contiennent. Les unes se propulsent en tous sens, d'autres font du parachute ou de l'hélicoptère, d'autres encore attirent des animaux ou bien s'y accrochent... Au fil des pages, les illustrations allient poésie et réalisme pour ouvrir grand les yeux sur le monde qui nous entoure l'extrémité d'une branche, un objet volant non identifié ou la queue d'un renard ! Découvrez ainsi la vie aventureuse des graines voyageuses. --Ce texte fait référence à une édition épuisée ou non disponible de ce titre.

Les graines, de grandes voyageuses, de Anne Möller, Ed. Gulf Stream Editeur

Mais pourquoi c'est le printemps?

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Pour nos activités, je me base toujours sur les questions et intérêts de mon fils. Quand nous avons commencé à nous occuper des fleurs, des bulbes, à parler du printemps, ce dernier a posé une question très pertinente: "mais pourquoi c'est le printemps?"

Je lui ai donc parlé, brièvement, des saisons, de la terre qui tourne autour du soleil et des rayons du soleil qui sont plus concentrés au printemps qu'en hiver, les jours s'allongent, la température est plus élevée et cela entraine le "réveil" de la nature... Bref, des notions basiques d'astronomie. 

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Pratique : un numéro de C'est pas sorcier consacré au printemps 

En bonus, des dossiers d'activités... 

- un dossier sympathique sur le printemps : la classe de Corinne

- Un mini-dossier sur Momes.net avec des activités, cuisine, comptines,...

- Un autre très bon dossier chez les petits homeschoolers

- 10 façons d'étudier la nature au printemps

- 100 activités pour le printemps

- Créer une table d'exploration de la nature consacrée au printemps

- Invitation à explorer la nature, les fleurs... 

La petite tulipe rose - un conte printanier

A la suite du conte de la Petite tulipe rose et du poème du p'tit oignon (Graindor n°3, printemps 1999, que l'on trouve encore, par exemple chez MomECOmpagnies), j'ai préparé quelques activités autour du thème de la tulipe.

• Le conte de la petite tulipe rose, de Sarah cone Bryant, se trouve sur divers sites, comme chez Petite fée coquelicot 
• Le poème du p'tit oignon, d'Isabelle Mondor, se trouve sur le journal de l'Ecole Carminarem, printemps 2012, page 3

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On peut très bien mettre en place le matériel de la table des saisons pour créer une petite scène et raconter l'histoire. Par exemple, ici, nous avons une tulipe, des bulbes, des lutins... 

Un très bon article, sur le jardin d'enfant du jardin de Julie, aborde l'heure du conte, et les bienfaits de la répétition d'une histoire auprès des enfants.

"La répétition permet d'accéder à des apprentissages plus subtils et plus délicats que les expériences vécus en mode «aléatoire». Bien qu'une multitude d'expériences variées soit essentielle au développement harmonieux de l'enfant, celles-ci qui ne doivent pas composer son seul menu. Les bienfaits de la répétition chez le jeune enfant sont si importants, développant l'écoute et l'attention d'une manière unique, renforçant son sentiment de compétence, de savoir et de comprendre. Dans la répétition l'enfant se retrouve, se reconnait, se réconforte.

En lien avec la lecture des contes, la répétition permet de vivre les histoires «intérieurement» et de se les approprier, cela vaut beaucoup plus qu'un simple divertissement. Cela permet de développer chez les petits une autre vertu fort précieuse: le plaisir que procure les choses faites lentement et conséquemment. Cela permet aux histoires de pouvoir laisser une empreinte bien plus grande à l'intérieur de l'âme et du coeur des enfants."

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• Créer des transparents pour les fenêtres

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• Expériences et observation des bulbes 

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• Imprimer des fiches et cartes 

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J'ai déjà proposé ces documents, mais ils sont tout aussi valables pour la tulipe.

• peindre des tulipes à l'aquarelle 

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• Créer des personnages ou tulipes en laine feutrée

Pour ceux qui maîtrisent l'art de la laine, il est possible de créer des personnages-fleurs, des bulbes, etc. Quelques inspirations... 

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Mozart, pour les enfants

Depuis quelques semaines, Mozart est très présent à la maison ; disons que c'est notre musicien du moment. Nous l'écoutons régulièrement à la maison, et l'occasion nous a été donnée d'assister à un concert en famille à la salle Pleyel - une expérience drôle et enrichissante, autour d'"Une petite musique de nuit": "Si l'orchestre m'était conté", avec l'Orchestre Philharmonique de Radio France

« On croit bien connaître la Petite musique de nuit de Mozart pour l’avoir cent fois entendue. Elle réserve pourtant bien des surprises, que vont nous révéler ici l’Orchestre Philharmonique de Radio France et son violon solo Amaury Coeytaux. » (description Salle Pleyel).

Le concert sera rediffusé le mercredi 7 mai à 14h sur France musique, et durant l'été sur France Culture.

Nous avons poursuivi avec La leçon de musique de Jean-François Zygel consacrée à Mozart. Un DVD (+ 1 CD) très pédagogique et souvent drôle !

Nous avons aussi trouvé du matériel pédagogique sur Internet... Fiches et cartes de nomenclature (qui incluent alors de nombreux musiciens, ou encore les instruments).

Il est assez facile de créer des cartes ou des fiches. Quelques exemples inspirants: 

- des paires proposant d'une part des compositeurs, d'autre part des oeuvres,

- de petites fiches avec un portrait en quelques lignes de chaque compositeur,

- créer des fiches avec des images se rapportant à des aspects de Mozart ou de sa vie,

- ou encore, créer des fiches avec des illustrations des opéras de Mozart, etc.

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Mozart raconté aux enfants, avec la voix de Gérard Philipe peut se révéler être un bon support, qui aborde la vie du musicien, accompagnée de son œuvre. Cette collection (label Accord) est riche de nombreux musiciens à faire découvrir aux enfants, mais aussi La Flûte enchantée racontée aux enfants, avec la voix de Claude Rich.

Chez Gallimard Jeunesse, Mozart: "Les premiers pas d'un génie absolu : à quatre ans, Wolfgang Amadeus Mozart composait déjà de la musique, à six ans il faisait un concert devant l'empereur d'Autriche en jouant avec les yeux bandés, à dix ans il écrivait sa première symphonie, à douze ans, son premier opéra…" A partir de 6 ans.

J'ai également trouvé en médiathèque deux versions de La Flûte enchantée pour enfants: l'une expliquant l'opéra, l'autre comportant livre et CD, tous deux chez Didier Jeunesse. 

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Dès 9 ans, ce très bel album (livre + 2CD), simplement intitulé Mozart, de Béatrice Fontanel, illustré par Victoria Fomina : "27 janvier 1756… Dans une féerie silencieuse, une mousseline de neige tombe sur les clochers à bulbes de la cité de Salzbourg, en Autriche. Vers huit heures du soir, alors que la nuit est tombée, un enfant naît au foyer de Léopold Mozart. La ville et le monde ignorent encore que ce frêle bébé, prénommé Wolfgang, deviendra l'un des plus grands musiciens de tous les temps."

Chez Gallimard Jeunesse Musique. A noter que ces éditions proposent d'autres ouvrages autour de Mozart.

L'odyssée des plantes, "C'est pas sorcier"

Comment les plantes sont apparues? Comment ont-elles évolué pour ressembler à celles que nous connaissons aujourd'hui? L'émission "C'est pas sorcier" se révèle toujours être un support pratique.