22h, des volcans ou l'enthousiasme sans limites

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Ceci n'est pas un billet de réflexion, mais le bref témoignage amusé d'une expérience parmi tant d'autres. Hier soir, alors que nous allions nous coucher, mon fils réclame la lecture de "L'imagerie de la montagne" - d'ailleurs, je recommande cette collection, très bien faite, d'ouvrages aux Ed. Fleurus, toujours très instructifs. 

Nous explorons donc la naissance des montagnes, et par là la tectonique des plaques. S'en suit une première rafale de questions, telles que : "comment sont ces plaques?", "et d'où viennent les tremblements de terre?", "Et le Japon?" On se rabat donc sur "L'imagerie de la Terre", avec la formation de la planète, des plaques, les continents, etc. 

Nous revenons ensuite aux montagnes, et en particulier aux volcans. Seconde rafale de questions: "Mais d'où vient la lave?", "Pourquoi y a t'il du feu?" De retour dans l'imagerie de la terre, nous revenons à la naissance de la planète, etc. 

Ce qui est fascinant dans cet épisode, c'est d'observer la capacité d'un enfant à questionner, là où nous, adultes, nous prenons souvent les savoirs pour acquis, car nous avons appris de façon compartimentée. Tandis qu'un enfant de 4 ans s'interroge sur les tenants, les aboutissants, et à la manière d'un chercheur, questionnant sans cesse la moindre chose. C'est ce processus de questionnement et de recherche qui nourrit les apprentissages - bien plus sans doute que la réponse établie, toujours en suspens d'une certaine manière, puisque nous ne cessons d'apprendre. C'est aussi cet enthousiasme -  intérêt, joie d'apprendre - qui est à l'origine de nos apprentissages, favorisant l'autonomie et la liberté.  

Tous les enfants possèdent ces capacités. Il suffit de les laisser faire, de les accompagner, et non de  les guider de manière dirigée. Nous nous passionnons et nous n'apprenons vraiment que ce que nous avons choisi, par intérêt propre, d'apprendre. Aussi, préserver cette part d'autonomie et de liberté est essentiel pour des apprentissages durables, mais surtout pour nourrir cet enthousiasme et cette joie  d'apprendre, tout au long de la vie. Ainsi, tout est lié, relié, interdépendant : apprentissage, autonomie, joie, enthousiasme...