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mercredi 23 avril 2014

Chagall : des livres pour enfants


Panique au musée ! Les animaux des tableaux de Chagall ont disparu. Plus de poisson bleu, plus de poney vert, plus de cheval ailé ! Sur le chemin de l'école, Lorita rencontre le poisson bleu... qui flotte dans le ciel ! Les animaux se sont envolés comme des ballons multicolores... Hélas ! Impossible de les attraper : ils sont trop heureux de découvrir le monde ! Le gardien du musée, monsieur Paul, est très inquiet. Il mène alors l'enquête pour les retrouver... Embarque-toi pour cette aventure amusante autour de l'univers poétique des oeuvres de Chagall, avec ses animaux mystérieux et étranges, toujours féeriques ! Un voyage dans l'imaginaire du peintre, une histoire avec une intrigue : où sont passés les animaux ? Et surtout, comment les faire revenir ?
Le poisson bleu de monsieur Chagall a disparu, de Valérie Lévêque et Hervé Gourdet, Ed. RMN, 2010.




L'Art et la manière est l'une des toutes premières collections de monographies destinée à la jeunesse. Chaque ouvrage aborde la vie et l'œuvre d'un peintre de manière claire et ludique, en allant toujours à l'essentiel, et propose aux jeunes lecteurs, dès l'âge de huit ans, une approche sensible et concrète de l'art. Artiste inclassable, magicien des couleurs, Marc Chagall a créé une œuvre dont la force poétique a enchanté tout le XXe siècle. Mêlant sa nostalgie pour sa terre natale, en Russie, et son attachement à Paris, sa ville d'adoption, les tableaux de Chagall ont créé un univers surnaturel où le rêve et la réalité se confondent : amoureux et violonistes s'envolent dans les airs, hommes et animaux se parlent, tandis que des êtres fabuleux deviennent acrobates de cirque. S'il semble parfois. proche du cubisme ou du surréalisme, Chagall était d'abord ce " poète aux ailes de peintre " décrit par l'écrivain Henry Miller : un artiste qui n'a voulu rien d'autre que célébrer la vie, la joie et la beauté.
Chagall : Le poète aux ailes de peintre, de Brigitta Hopler, Ed. Palette, 2006.



Peut-être vous demanderez-vous pourquoi j'ai peint des chèvres et des poissons volants, des violonistes au visage vert perchés sur les toits, des maisons qui flottent dans le ciel, à l'envers, des amoureux qui volent au-dessus de la ville...
J'ai peint mon monde, ma vie, ce que j'ai vu et ce dont j'ai rêvé, lorsque, encore, je m'appelais Moshe Segal. Qui sait, là-haut, les étoiles pouvaient peut-être déjà voir toute ma vie dessinée sur terre comme un grand tableau de Marc Chagall...
Un récit librement inspiré de Ma vie de Marc Chagall, pour partir à la rencontre d'un petit garçon plein de rêves devenu l'un des plus grands artistes du XXe siècle.
Comment je suis devenu Marc Chagall, de Bimba Landmann, Ed. Grasset & Fasquelle, 2006.



Jouer... avec Chagall Regarder... un autoportrait aux sept doigts Découvrir... des tableaux sens dessus dessous Rencontrer... une vache violoniste Inventer... des histoires Imaginer... une grenouille aussi grosse qu'un boeuf.
Salut l'artiste !
Des yeux pour regarder et des jeux pour s'amuser
Les Toiles de Chagall, de Sylvie Girardet, Claire Merleau-Ponty et Nestor Salas, Ed. Réunion des Musées Nationaux Jeunesse, 2003.

mercredi 24 avril 2013

Petites histoires de lutins, elfes et autres créatures magiques



Petites histoires de lutins, elfes et autres créatures magiques (2CD)

45 petites histoires à lire et à écouter dans ce livre-CD joliment illustré. Retrouvez l'univers des lutins, des farfadets et des korrigans dans cet ouvrage magnifique dans lequel chaque histoire est illustrée et grâce au CD, vos enfants pourront suivre tout seul le fil des aventures de ces êtres merveilleux. Les 45 histoires sont lues et illustrées par des bruits de fond tels que le vent, la pluie.

Extrait
Les Goguelins d'Omer Grosbois

Tous dans le VILLAGE dévoraient des yeux la femme d'Orner Grosbois, Marie-Blanchette, tant elle était belle et attirante. Le grand Pippelard, qui avait quelque accointance avec le DIABLE, ne cessait de penser à elle. C'est ainsi que, avec l'aide du diable, il envoya dans l'étable d'Orner une armée de petits êtres maléfiques, aux mains et aux pieds griffus, des goguelins, chargés de persécuter le bétail.
Ce fut alors un colossal TOHU-BOHU, puis la panique fut complète lorsque les goguelins libérèrent chevaux, vaches et MOUTONS. Ignorant que Pippelard était responsable de leurs misères, Orner et sa femme l'appelèrent à leur secours : «Il faut que j'exorcise, dit le traître à Orner, mais, pour cela, j'ai besoin de ta femme.» Pippelard emmena Marie-Blanchette dans l'étable.
L'on ne sait comment se déroula le rituel, mais, une heure plus tard, quandMarie-Blanchette sortit de l'étable, le sourire aux lèvres et un peu de foin dans les cheveux, tout était rentré dans l'ordre. Un bonheur n'arrivant jamais seul, après neuf mois, elle donnait à Orner un beau et gros BÉBÉ, ce qui le combla, car, jusqu'alors, elle n'avait pas réussi à tomber enceinte. Choisi comme parrain, Pippelard témoigna à son filleul un amour tout paternel !





vendredi 19 avril 2013

Les beaux livres de Kazuo Iwamura



Kazuo Iwamura est né à Tokyo en 1939. Il a tout d'abord travaillé comme illustrateur pour les émissions enfantines de la NHK, la télévision japonaise. Après une courte expérience de «designer» dans une entreprise de cosmétiques, il a préféré devenir auteur-illustrateur de livres pour enfants. En France, il est surtout connu pour la merveilleuse série «La famille Souris»: Une nouvelle maison pour la famille Souris, Le train des souris, La famille Souris et le potiron, La famille Souris et la mare aux libellules.…
Kazuo Iwamura vit avec sa famille à Mashiko, à une centaine de kilomètres au nord de Tokyo. C'est là, au milieu des bois, qu'il trouve l'inspiration, le décor et les personnages de ses albums.





vendredi 12 avril 2013

Piano Forest (VF)



Amamiya est un garçon de bonne famille dont le rêve est de devenir un grand pianiste comme son père. Un jour il déménage de Tokyo pour aller vivre quelque temps chez sa grand-mère malade. Là il y rencontre Kaï un jeune adolescent issu d'une famille pauvre et devient son ami. Dans leur classe, pour être respecté il faut aller jouer du piano abandonné dans la forêt et que l'on dit cassé. Kaï (qui se dit propriétaire du piano) se révèle être le seul à pouvoir en jouer et est de surcroit très doué. Cette rencontre marque le début de l'apprentissage du piano entre deux adolescents talentueux : l'un fils de bonne famille, l'autre, enfant des rues mais ayant en commun une passion : le piano.

Film d’animation de Masayuki Kojima, 2007.


mercredi 27 mars 2013

Le bon développement de l'enfant repose sur un sommeil de qualité



C'est bien connu, les enfants ont besoin de sommeil pour être en bonne santé. Mais il y a sommeil et sommeil... Certains sont réparateurs et qualité, alors que d'autres sont courts et agités. Comment est le sommeil de votre enfant? Une question important car selon une nouvelle étude de l'Académie Américaine de la Médecine du Sommeil le bon développement de l'enfant repose beaucoup sur un sommeil de qualité.
En effet, ces chercheurs californiens ont démontré que les enfants âgés de 4 ans ayant des habitudes de sommeil régulières et dormant au moins 11 heures par nuit ont un meilleur développement cognitif que la moyenne.
L'étude a été menée sur 8000 enfants. Les parents des enfants suivis ont été interrogés deux fois par téléphone: à 9 mois et à 4 ans.
De toutes les informations recueillies, il en ressort que de bonnes habitudes de sommeil  - comme se coucher tôt et à heure fixe ou encore la lecture d'une histoire - favorise le bon développement de l'enfant. Leur expression, leur compréhension, leur facilité en lecture ou en mathématique en sont grandement améliorés.
A l'issu de cette étude, l'Académie Américaine de la Médecine du Sommeil recommande aux parents une durée minimum de 11 heures par nuit pour un enfant de 4 ans.

Study Links Regular Bedtimes to Better Language, Reading and Math Skills in Preschool Children ; American Academy of Sleep Medicine, news release, June 7, 2010.

mercredi 16 janvier 2013

Le mécanisme psychique en éducation (article)



Le mécanisme psychique en éducation. Articulation de deux approches (Castoriadis et Krishnamurti)

Par René Barbier (Université Paris 8, CRISE), 09/01/2000

Il m'est toujours apparu étonnant que les penseurs intéressés par la compréhension du mécanisme de la vie psychique fassent l'impasse sur les deux traits essentiels de la nature même de la psyché : l'imaginaire, la pensée d'un côté, le silence intérieur, la méditation de l'autre.
Deux philosophes contemporains, Castoriadis et Krishnamurti, m'ont influencé dans ce domaine. Je tente aujourd'hui de proposer une synthèse de leur vision de l'esprit humain.
Chez Castoriadis, le "chaînon manquant" est, sans conteste, son incompréhension de la vie méditative, qu'il manifeste dans son dernier livre des "carrefours du labyrinthe" (Tome VI, 1999).
Chez Krishnamurti, le "chaînon manquant" réside dans son réductivisme de la nature de l'imaginaire créateur qui reste, pour lui, toujours comme un avatar de la pensée fonctionnelle et secondaire.
Peut-on réarticuler ces deux approches ?
Une telle position ne nous conduit-elle pas vers une approche radicalement paradoxale de la vie psychique ?

Sommaire :

Partir d'un schéma théorique
1. La position de Castoriadis
1.1. La considération sur "ce qui est" radicalement
Chaos/Abîme/Sans-Fond.
1.2. Les conséquences du Sans-Fond.
- Le Sans-Fond est une source de création/destruction permanente.
- Le Neuf, l'imprévu comme donnée fondamentale de l'existence.
- Le refus de tout enfermement institué
- La reconnaissance d'une sensibilité naturelle.
1.3. La prise de conscience de notre existence.
- Quid de la "conscience" ?
- Autonomie, liberté et reliance.
1.4. La méditation selon Cornelius Castoriadis
un dialogue imaginaire
Douter de l'expérience méditative
Une sorte d' "état-limite" ?
Une expérience qui exprime un retour à l'état monadique
L'état monadique
Méditation proche des phénomènes de transe
Une expérience analogue
la musique
Une expérience où il y a toujours de la représentation
Le sage et le bébé
Le "retour du religieux" ?
Requalifier le "retour du sacré".
- Une théorie de l' "éveil de la conscience"
- Une théorie spiritualiste, soit moderne, soit traditionnelle,
Etat monadique, méditation et Chaos/Abîme/Sans-Fond
Que contient la monade ?
La monade est intemporelle.
Temporalité et multiréférentialité dans la compréhension de la psyché monadique.
Mode psychique anomique ?
Est-ce un moyen de retrouver une plénitude en la réinventant en quelque sorte ?
Méditation et sciences contemporaines
2. L'approche de Krishnamurti. Questionnements et discussions interculturels
2.I. Pensée ou méditation.
2.2. Le réel ou l'imaginaire ?
2.3. L'instant ou le temps.
2.4. Savoir, connaissance et psychanalyse.
2.5. le sens des mots, des symboles et de l'art.
3. Et l'éducation dans tout cela ?
3.1. Les principales idées
3.2. Revenons au schéma du début
4. La liberté en éducation
La relation d'éducation
Bibliographie

 

vendredi 4 janvier 2013

Zak et Crysta (dessin-animé)



Crysta, une jeune fée, jolie et audacieuse, vit dans la superbe forêt tropicale de FernGully. Un jour, poussée par la curiosité trop forte, Crysta s'aventure au-delà des frontières de FernGully, et rencontre un être étrange, au moins vingt fois plus grand qu'elle : un humain, Zak ! Grâce à ses pouvoirs magiques, Chysta réduit Zak à sa taille et l'emmène à la découverte de sa forêt enchantée. Mais Hexxus, un esprit maléfique emprisonné dans un arbre depuis des siècles est accidentellement libéré par une équipe de bucherons : maintenant la forêt est en danger ! Tous les habitants de FernGully, rassemblés autour de Zak et Crysta, vont unir leurs forces pour la sauver...

Les Aventures de Zak et Crysta dans la forêt tropicale de FernGully, un film de Bill Kroyer. 2012.

samedi 29 décembre 2012

Grimm : Dame Holle (livre)



Un conte celèbre des Frères Grimm : Dame Holle, un livre cartonné aux images qui tournent pour reveler une partie cachée et faire participer l'enfant à l'histoire.

Superbes illustrations pour ce conte célèbre des frères Grimm, qui offre un univers d'une rare densité poétique. Une jeune fille persecutée par sa maratre tombe dans un puits et découvre l'univers étrange de Dame Hiver à l'édredon magique qui fait la neige... 

Nées en 1987, les éditions IONA, ont repondu à la demande du monde de l'enfance pour des textes et illustrations de qualité pour conter et chanter avec les enfants et donner sens aux évenements de la vie, faire vivre les fêtes de la pédagogie Waldorf-Steiner
.
"Nous sommes dans le monde de l’économie et du marché comme un David contre Goliath. Nos lecteurs sont nos meilleurs ambassadeurs qui nous renvoient en echo le courage et l'enthousiasme sur lequel nous nous fondons."

Grimm, Dame Holle. 2006. Ed. Iona, 16 p.
Illustrateur : Gertraud Kiedaisch / Traduction : Marie-Pierrette Robert


samedi 15 décembre 2012

The story of the snow children (livre)


Poppy is gazing out of the window at the snow when suddenly she sees that the snowflakes are really Snow Children, dancing and whirling in the garden. Soon, they whisk her away to the Snow Queen's wintry kingdom.
From the author of The Story of the Root Children, this is another classic children's story with beautiful illustrations in the art-nouveau style.

Poppy regarde la neige par la fenêtre quand elle aperçoit soudain que les flocons sont vraiment les enfants de la neige, dansant et tournoyant dans le jardin. Bientôt, ils s’éloignent vers le royaume hivernal de la Reine des neiges.
De l’auteur de Grand-mère Terre et ses enfants, une autre histoire classique pour enfants aux belles illustrations dans le style art-nouveau.

Sibylle Von Olfers, The Story of the Snow Children. 2005. Ed. Floris Books. (en anglais)


jeudi 6 décembre 2012

Activités joyeuses: Avent

Quelques activités, calendriers et spirales de l'Avent pour vous inspirer... Cette période est traditionnellement consacrée au cheminement extérieur et intérieur vers la Lumière... Dans la nuit de l'hiver, nous devons nous raccrocher à notre lumière intérieure qui nous guide. L'avent signifie que quelque chose vient. Cette période comporte 4 semaines, comme les 4 saisons, comme les 4 fêtes cardinales.... Chaque semaine, une nouvelle bougie, un nouvel ange, un nouveau règne.
24 jours, ou 24 activités, ou 24 mots doux, ou 24 raisons de remercier... 

"La première lumière de l'Avent est la lumière de pierre.
Pierres qui vivent dans des cristaux, des coquillages et des os.
La deuxième lumière de l'Avent est la lumière des plantes.
Les plantes qui grandissent vers le soleil et dansent dans les brises.
La troisième lumière de l'Avent est la lumière des bêtes.
Tous attendent la naissance, du plus grand au plus petit.
La quatrième lumière de l'Avent est la lumière de l'humanité.
La lumière de l'espoir que nous puissions apprendre à aimer et à comprendre."
Rudolf Steiner


Un mobile de l'Avent, d'inspiration nordique, 
les décorations en biscuits peuvent aussi servir pour le sapin...



On peut aussi créer un jardin de lumière, avec les 24 bougies, comme chemin de lumière, guidant les enfants vers l'ange de lumière 
(quelqu'un se sera paré d'un voile blanc par exemple).
























samedi 17 novembre 2012

Laissez-moi le temps de rêver (livre)



L'enfant est désormais reconnu en tant que personne, mais n'est-il pas trop souvent pris pour une grande personne ? Les étapes qui mènent à l'âge adulte sont trop fréquemment brûlées au nom d'une course à la performance ou par peur de l'échec scolaire. Or les moments d'inactivité sont essentiels aux enfants car ils leur permettent de mieux comprendre leurs désirs profonds, d'épanouir librement leur personnalité. Etty Buzyn psychothérapeute, s'élève contre une éducation qui brime l'imaginaire, la créativité, les facultés d'adaptation et d'innovation. A l'aide de nombreux exemples, elle nous montre comment rendre aux enfants la liberté de jouer, le temps de rêver. Offrons-leur donc ce cadeau, pour qu'ils deviennent des adultes autonomes, équilibrés et heureux.

Etty Buzyn, Papa, maman, laissez-moi le temps de rêver. 2002. Ed. Albin Michel. 15,20€

«L'enfant s'enrichit en rêvassant», Etty Buzyn



«Nous sommes tissés de l'étoffe dont sont faits les rêves»: Etty Buzyn, psychothérapeute depuis quinze ans, a un faible pour cette citation de William Shakespeare. Dans son dernier ouvrage, Papa, maman, laissez-moi le temps de rêver, elle s'inquiète de voir dans son cabinet de plus en plus d'enfants, saturés d'activités, poussés à la performance par leurs parents. Elle rappelle que l'oisiveté permet à l'enfant de développer sa créativité et donc ses capacités d'adaptation et d'innovation. Qui sont ces enfants que vous voyez en consultation?

Ce sont les progénitures de parents soucieux de bien faire. Angoissés par le chômage, ils veulent que leurs petits aient un maximum de diplômes, pour leur donner une «assurance tout risque» sur l'avenir. Ils les somment d'avoir de bons résultats à l'école en les submergeant de cours du soir, de travail personnel intense. Et surtout, ils veulent que tout ce que font leurs enfants leur serve dans un souci de la performance.

C'est-à-dire que même le temps dit «libre» y est consacré?
Oui. Ils veulent bien que leurs enfants s'amusent, mais avec des jeux éducatifs. Le sport aussi devient prétexte à compétition. Je me souviens d'une petite Mathilde qui n'avait jamais joué à la poupée ou à des jeux imaginatifs. Elle avait renoncé à ses désirs pour combler ceux de ses parents, par peur de perdre leur amour en les décevant. Cela a provoqué chez elle un symptôme dépressif matérialisé par de moins bons résultats scolaires et sportifs. Et le plus grave, c'est que si ses parents acceptaient de lui faire suivre une psychothérapie, c'était uniquement pour voir ses résultats s'améliorer, et non pas pour comprendre ses désirs personnels. Je me souviens d'un autre exemple que j'avais vu quand je travaillais en crèche. Des mamans demandaient quel allait être le programme d'activités de la journée... alors que leur bébé n'avait que trois mois!

Pour vous, «ne rien faire» ou «jouer» n'est pas synonyme de «perdre son temps»?
Bien au contraire. Le jeu non éducatif, c'est très sérieux. L'enfant peut s'y extérioriser, se débarrasser de ses angoisses. Il comble son narcissisme en se transformant en grand chef indien. Il devient acteur dans des scénarios qu'il aurait aimé vivre en vrai. Et c'est une façon de voler à la réalité ce qu'elle ne lui a pas donné, d'éprouver ainsi des satisfactions. De plus, l'enfant reproduit dans le jeu ce que font les grands en mimant le médecin, la marchande... Il se projette ainsi dans l'avenir. Il s'enrichit aussi en rêvassant. Il transcende la réalité en imaginant, devant un plat de nouilles, un congrès de vers de terre!

Quelles conséquences pour l'enfant devenu adulte?
Sa fragilité se dévoile au grand jour, dès qu'il perd la première place. Il ne trouve pas en lui la force de surmonter cette épreuve. Il a trop longtemps renoncé à lui-même et se retrouve dépourvu de force intérieure quand il se sent dévalorisé. Car l'imaginaire est une force dans la vie! C'est grâce à lui que l'on peut s'adapter aux différentes situations, innover face à une situation inconnue.

Qu'est-ce qui vous a le plus choqué en quinze ans d'expérience?
C'est de voir combien des enfants ont appauvri leur imagination. J'utilise beaucoup le dessin en consultation. Or, ces dernières années, j'ai été très attristée de voir que des enfants différents réalisaient les mêmes types de dessins. Des tortues Ninjas à-tout-va, des Roi Lion. Le merchandising fait des ravages chez eux en abusant de leur caractère influençable. Du coup, ils reproduisent ce qu'ils ont vu, au lieu de se laisser aller à créer.

Que faut-il répondre à un enfant qui répète sans cesse «maman, je ne sais pas quoi faire»?
L'ennui est sain. Le supporter est une preuve de bonne santé mentale. Ce temps où l'enfant cesse d'agir pour se confronter à la solitude lui permet de déployer son espace intérieur. Il découvre ainsi ses capacités à puiser en lui-même des histoires, des aventures qu'il transposera plus tard dans ses jeux. Encore faut-il que les adultes montrent l'exemple. J'en vois tellement qui s'agitent sans répit. Pendant leur temps soi-disant «libre», ils enchaînent activités sportives, soirées, jeux de société, séances télé, cinéma... comme pour éviter de se retrouver face à eux-mêmes, de peur d'être confrontés au vide....

samedi 10 novembre 2012

Azur et Asmar (film/musique)



Un film à l'esthétique fascinante, une ode à la culture arabe, des mélodies envoûtantes.... 

Il y a bien longtemps, deux enfants étaient bercés par la même femme. Azur, blond aux yeux bleus, fils du châtelain, et Asmar, brun aux yeux noirs, fils de la nourrice. Elevés comme deux frères, les enfants sont séparés brutalement. Mais Azur, marqué par la légende de la Fée des Djinns que lui racontait sa nourrice, n'aura de cesse de la retrouver au-delà des mers. Les deux frères de lait devenus grands partent chacun à la recherche de la Fée. Rivalisant d'audace, ils iront à la découverte de terres magiques, recelant autant de dangers que de merveilles...

Michel Ocelot, Azur et Asmar. 2007.

A ne pas manquer, la bande son du film (chez Naive), composée par Gabriel Yared. Une invitation au rêve, riche d’instruments et de chants arabes.