La coopération scolaire selon
Barthélemy Profit, une composante de l’Education nouvelle ?
par Antoine Savoye et Emmanuelle Guey pour la revue Recherches et Educations
Cet article se propose de revenir
sur le destin contrarié des coopératives scolaires en France, terre natale de
cette innovation pédagogique née dans les rangs des maîtres de l’enseignement
public. Les rivalités de pouvoir qui accompagnent son essor après la Première
Guerre mondiale témoignent, par ailleurs, des stratégies de ses divers
partisans jusqu’à en compromettre le développement. Les principes éducatifs et,
par là même, la légitimité de cette méthode faisant l’objet de désaccords
théoriques, la coopérative scolaire incarne cette complexité inhérente à
l’histoire des idées pédagogiques, en général, et à celle du mouvement de
l’Education nouvelle, en particulier.
Plan
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